Θεματικό πεδίο: Δικαιώματα του παιδιού.
Θέματα : Πολιτότητα, Δημοκρατία, Συμμετοχή
Είδος δραστηριότητας : Συζήτηση, Ομοφωνία, Δημιουργία κανόνων
Τμήμα κλασικό 1
Νηπιαγωγός: Καλλιόπη Ροδάτου
Περιγραφή: Τα παιδιά αναπτύσσουν ένα ‘σύνταγμα’ για την ομάδα δηλώνοντας τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.
Στόχοι
• Να κατανοήσουμε τη σχέση μεταξύ δικαιωμάτων και υποχρεώσεων
• Να συνδέσουμε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις με την καθημερινή ζωή
• Να δώσουμε έμφαση στη συμμετοχή για τη δημιουργία και την προστασία των δικαιωμάτων
• Να δημιουργήσουμε ένα συμφωνημένο σύνολο από κανόνες και υποχρεώσεις για την ομάδα
Εξερευνoύμε την εμπειρία και την κατανόηση των παιδιών για τους κανόνες και τις υποχρεώσεις, ξεκινώντας με ορισμένους περιορισμούς που να καταλαβαίνουν ήδη. Ζητάμε να ολοκληρώσουν προτάσεις σαν και αυτή:
«Δεν έχω το δικαίωμα να___επειδή…» (π.χ. Δεν έχω το δικαίωμα να χτυπώ τους φίλους όταν είμαι θυμωμένος επειδή…/ Δεν έχω το δικαίωμα να συμπεριφέρομαι άδικα στους φίλους-επειδή .../ Δεν έχω το δικαίωμα να κοροϊδεύω-επειδή...).
Κάνουμε ένα κατάλογο όλων αυτών και έπειτα ζητάμε από τα παιδιά να μετατρέψουν αυτές τις δηλώσεις από αρνητικές σε θετικές (π.χ. Έχω το δικαίωμα να μη με χτυπούν/ Έχω το δικαίωμα να μου συμπεριφέρονται δίκαια/Έχω το δικαίωμα να με σέβονται)/έχω το δικαίωμα να παίζω
• Όταν τα παιδιά κατανοήσουν τη διαδικασία της δημιουργίας θετικών δηλώσεων για δικαιώματα, χωρίζονται σε μικρές ομάδες των τεσσάρων ή των πέντε. Κάθε ομάδα παίρνει χαρτί και μαρκαδόρους. Τους εξηγούμε ότι:
■ Κάθε μικρή ομάδα πρέπει να θέσει έναν ή δυο βασικούς κανόνες για ολόκληρη την ομάδα.
■ Πρέπει να χρησιμοποιούν τη φράση «Όλοι έχουν το δικαίωμα να…» (π.χ. Όλοι έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν.).
■ Μπορούν να γράψουν κάτω ένα δικαίωμα μόνο όταν όλη η ομάδα συμφωνεί σε αυτό.
■ Ο στόχος δεν είναι να έχουμε πολλούς κανόνες αλλά κανόνες που όλοι αποδέχονται.
Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια τους κανόνες της και γίνεται η αντίστοιχη καταγραφή τους σε ένα χαρτί.
Σύνδεση με τους; 17 Παγκόσμιους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Θέματα : Πολιτότητα, Δημοκρατία, Συμμετοχή
Είδος δραστηριότητας : Συζήτηση, Ομοφωνία, Δημιουργία κανόνων
Τμήμα κλασικό 1
Νηπιαγωγός: Καλλιόπη Ροδάτου
Περιγραφή: Τα παιδιά αναπτύσσουν ένα ‘σύνταγμα’ για την ομάδα δηλώνοντας τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.
Στόχοι
• Να κατανοήσουμε τη σχέση μεταξύ δικαιωμάτων και υποχρεώσεων
• Να συνδέσουμε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις με την καθημερινή ζωή
• Να δώσουμε έμφαση στη συμμετοχή για τη δημιουργία και την προστασία των δικαιωμάτων
• Να δημιουργήσουμε ένα συμφωνημένο σύνολο από κανόνες και υποχρεώσεις για την ομάδα
Εξερευνoύμε την εμπειρία και την κατανόηση των παιδιών για τους κανόνες και τις υποχρεώσεις, ξεκινώντας με ορισμένους περιορισμούς που να καταλαβαίνουν ήδη. Ζητάμε να ολοκληρώσουν προτάσεις σαν και αυτή:
«Δεν έχω το δικαίωμα να___επειδή…» (π.χ. Δεν έχω το δικαίωμα να χτυπώ τους φίλους όταν είμαι θυμωμένος επειδή…/ Δεν έχω το δικαίωμα να συμπεριφέρομαι άδικα στους φίλους-επειδή .../ Δεν έχω το δικαίωμα να κοροϊδεύω-επειδή...).
Κάνουμε ένα κατάλογο όλων αυτών και έπειτα ζητάμε από τα παιδιά να μετατρέψουν αυτές τις δηλώσεις από αρνητικές σε θετικές (π.χ. Έχω το δικαίωμα να μη με χτυπούν/ Έχω το δικαίωμα να μου συμπεριφέρονται δίκαια/Έχω το δικαίωμα να με σέβονται)/έχω το δικαίωμα να παίζω
• Όταν τα παιδιά κατανοήσουν τη διαδικασία της δημιουργίας θετικών δηλώσεων για δικαιώματα, χωρίζονται σε μικρές ομάδες των τεσσάρων ή των πέντε. Κάθε ομάδα παίρνει χαρτί και μαρκαδόρους. Τους εξηγούμε ότι:
■ Κάθε μικρή ομάδα πρέπει να θέσει έναν ή δυο βασικούς κανόνες για ολόκληρη την ομάδα.
■ Πρέπει να χρησιμοποιούν τη φράση «Όλοι έχουν το δικαίωμα να…» (π.χ. Όλοι έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν.).
■ Μπορούν να γράψουν κάτω ένα δικαίωμα μόνο όταν όλη η ομάδα συμφωνεί σε αυτό.
■ Ο στόχος δεν είναι να έχουμε πολλούς κανόνες αλλά κανόνες που όλοι αποδέχονται.
Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια τους κανόνες της και γίνεται η αντίστοιχη καταγραφή τους σε ένα χαρτί.
Σύνδεση με τους; 17 Παγκόσμιους Στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Καταγραφή κανόνων
Ρωτάμε τα παιδιά:
Πηγή: Μικρή πυξίδα
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
- Ποιος είναι υπεύθυνος για να διασφαλίσει ότι όλοι ακολουθούν (τους κανόνες)αυτό το ‘Σύνταγμα’;
- Τι συμβαίνει όταν ένα άτομο παραβιάζει κάποιο από αυτά τα δικαιώματα;
- Είναι απαραίτητο να υπάρχουν συνέπειες γι’ αυτόν που δεν ακολουθεί τους κανόνες; Γιατί; Εξηγούμε στα παιδιά ότι αυτοί θα είναι οι κανόνες μας για να δουλεύουμε και να παίζουμε μαζί, τόσο για τους ενήλικες όσο και για τα παιδιά. Δίνουμε έμφαση στο ότι οι κανόνες και οι υποχρεώσεις μας βοηθούν στο να ζούμε μαζί με τρόπο που να επιτρέπει να γίνονται σεβαστά τα δικαιώματά μας. Οι κανόνες προστατεύουν τα δικαιώματα μας (π.χ. να συμμετέχουμε, να έχουμε μια γνώμη, να μαθαίνουμε, να παίζουμε, κτλ.), μας κρατούν ασφαλείς και υγιείς και μας δίνουν επίσης την υποχρέωση να σεβόμαστε τα δικαιώματα των άλλων.
Πηγή: Μικρή πυξίδα
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ